แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
หน่วยการเรียน เรื่อง คลื่น เวลา 10 ชั่วโมง
หน่วยย่อยที่ 5 เรื่อง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า เวลา 2 ชั่วโมง
1. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
อธิบายความแตกต่างระหว่างคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและคลื่นกล
2. กรอบความคิดหลัก
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าเป็นคลื่นที่ไม่อาศัยตัวกลางในการเคลื่อนที่ เป็นคลื่นตามขวาง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าทุกความถี่สามารถนำมาใช้ประโยชน์มาในชีวิตประจำวัน ในทำนองเดียวกัน คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าที่มีความถี่สูง ก็ทำให้เกิดโทษได้ จึงควรศึกษาการนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ และรู้จักการป้องกันอันตรายอันอาจเกิดขึ้น จากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
3. สาระการเรียนรู้
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
4. รายละเอียดของกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Engagement Phase)
1. นำเข้าสู่บทเรียนโดยทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับคลื่นกลที่ต้องอาศัยตัวกลางในการเคลื่อนที่ แล้วถามนักเรียนต่อไปว่า นักเรียนทราบหรือไม่ว่ามีคลื่นอีกประเภทหนึ่งที่ไม่ต้องอาศัยตัวกลางก็สามารถเคลื่อนที่ไปได้ทุกที่
2. นักเรียนอภิปรายและบอกได้ว่า คลื่นชนิดที่ไม่ตองอาศัยตัวกลางในการเคลื่อนที่ ก็คือ คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
3. ครูถามกระตุ้นว่า คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าที่นักเรียนรู้จักมีหรือไม่ อะไรบ้าง และสามารถนำคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าเหล่านนั้นมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้หรือไม่ อย่างไร
ขั้นที่ 2 ขั้นสำรวจและค้นพบ (Exploration Phase)
1. ให้นักเรียนเข้ากลุ่มทำกิจกรรมที่ 15 สืบค้นข้อมูลเรื่องคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า (อาจให้นักเรียนสืบค้นล่วงหน้าก่อนเรียน นอกเวลาเรียน)
2. นักเรียนแต่ละกลุ่ม ร่วมกันอภิปราย ผลการสืบค้นข้อมูล
3. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอ ผลการสืบค้น หน้าชั้นเรียน
ขั้นที่ 3 ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป ( Explanation Phase)
1. ครูให้ความรู้เพิ่มเติม เกี่ยวกับประโยชน์และโทษของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ในแต่ละช่วงความถี่
2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความสำคัญของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า พร้อมทั้งให้นักเรียนยกตัวอย่างประโยชน์และโทษของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน
ขั้นที่ 4 ขั้นขยายความรู้ (Expansion Phase)
1. ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม ทำใบงานที่ 15 เกี่ยวกับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
2. ผู้เรียนส่งตัวแทนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน
3. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เกี่ยวกับ คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
ขั้นที่ 5 ขั้นประเมิน (Evaluation)
1. เฉลยแบบฝึกหัด พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง ความเข้าใจของการทำแบบฝึกหัด
2. ตรวจสอบจาการตอบคำถาม การอภิปราย หน้าชั้นเรียน
3. สังเกตความสนใจ ความกระตือรือร้นในการเรียนรู้
5. สื่อการเรียนรู้
1. ใบกิจกรรมที่ 15 การสืบค้นเรื่องคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
2. ใบงานที่ 15 คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
3. แบบฝึกหัดที่ 15 เรื่อง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
6. กระประเมินผล
| กิจกรรม/พฤติกรรม/ ผลงานที่ต้องการประเมิน | วิธีการ | เครื่องมือ |
| 1. ความรับผิดชอบ สนใจใฝ่รู้ ความซื่อสัตย์ | การสังเกต | แบบสังเกตพฤติกรรม |
| 2. รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และให้ความร่วมมือกับกลุ่ม | การสังเกต | แบบสังเกตพฤติกรรม |
| 3. การปฏิบัติกิจกรรม | การสังเกต | แบบสังเกตพฤติกรรม |
| 4. ผลงาน | การตรวจผลงาน | แบบบันทึกการตรวจผลงาน |
7. สรุปผลการสอน
1) ผลการเรียนรู้ของผู้เรียนและศักยภาพที่พัฒนาแล้ว
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2) การประเมินผลการสอนของตนเอง
จุดเด่น คือ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................................
จุดด้อย คือ........................................................................................................................
..........................................................................................................................................
ควรปรับปรุงชั้น............คือ..............................................................................................
........................................................................................................................................
ลงชื่อ..............................................................
( …………………………. )
ครูผู้สอน และบันทึก
